La Charte Africaine de la Démocratie, des Élections et de la Gouvernance, adoptée par l'Union Africaine en 2007 et entrée en vigueur en 2012, représente l'un des cadres normatifs les plus importants du continent pour la promotion de la démocratie, de la gouvernance constitutionnelle, des droits humains et de la participation citoyenne. Dans le cadre des objectifs de l'Agenda 2063 et de l'architecture de gouvernance plus large de l'Union Africaine, une attention croissante a été accordée non seulement aux processus électoraux eux-mêmes, mais aussi aux initiatives d'éducation civique à long terme visant à renforcer la culture démocratique au sein des sociétés africaines. Dans ce cadre, l'Union Africaine a lancé une initiative continentale visant à intégrer les principes de la CADEG dans les systèmes éducatifs nationaux à travers le développement de programmes scolaires, de matériels pédagogiques et de programmes de formation des enseignants conçus pour promouvoir les valeurs démocratiques, la responsabilité civique et la bonne gouvernance auprès des jeunes générations.

À travers le projet Pro-Electoral Integrity, ECES joue un rôle de soutien important en fournissant une assistance technique, administrative, financière et pédagogique à la mise en œuvre de ces activités. Par son soutien à l'Union Africaine et aux parties prenantes nationales, ECES contribue au renforcement des composantes d'éducation civique et électorale, au soutien du dialogue entre les États membres, et à l'avancement de l'objectif à long terme d'intégrer la gouvernance démocratique et l'éducation à la citoyenneté dans les programmes scolaires à travers l'Afrique.

Cette initiative a été mise en œuvre à travers une série d'ateliers continentaux, régionaux et nationaux, de réunions d'experts et de consultations techniques réunissant des représentants de la Commission de l'Union Africaine, des Communautés Économiques Régionales (CER), de spécialistes en éducation, d'institutions de développement des programmes scolaires, d'États membres et d'organisations partenaires. Le processus a formellement débuté avec la tenue d'un atelier de validation à Abidjan, Côte d'Ivoire en août 2022, dédié à la validation de la Stratégie de l'UA pour l'Inclusion de la CADEG dans les Programmes Scolaires. Depuis lors, de nombreuses activités ont eu lieu à travers le continent, notamment des réunions d'experts à Dakar, Sénégal en mai 2023, Nairobi, Kenya en juillet 2023, Maputo, Mozambique en décembre 2023, Accra, Ghana en février 2024, et Abidjan, Côte d'Ivoire en juin 2024, ainsi que des activités de phase pilote lancées en Côte d'Ivoire en 2024 et en Guinée-Bissau en janvier 2025. Des réunions de coordination régionale ont également eu lieu à Cotonou, Bénin, en 2025. Ces activités ont progressivement contribué au développement, à l'harmonisation et à la mise en œuvre de manuels pour les apprenants, de guides pour les enseignants et de stratégies nationales visant à intégrer les principes de la CADEG dans les systèmes éducatifs africains.